- LA GENERACIÓN DE CONSENSO: NUEVAS METODOLOGÍAS PARA GESTIONAR LOS CONFLICTOS E IMPLICAR A LAS PERSONAS
DESCRIPCIÓN:
Las nuevas metodologías para generar consenso ofrecen una alternativa muy efectiva a la dificultosa, pero necesaria tarea de la toma de decisiones, la gestión de conflictos, la motivación de las personas, el liderazgo, la gestión del cambio…
Descubrir y apreciar las fortalezas, las potencialidades y las oportunidades de las personas y de las organizaciones, nos permiten construir de manera más sólida las relaciones que se establecen en el marco de una empresa para mejorar su gestión.
OBJETIVOS GENERALES:
- Facilitar herramientas para la gestión de conflictos en el ámbito de lo social.
- Conocer metodologías de última generación para generar consenso.
- Aprender a descubrir lo mejor de las personas y de las organizaciones.
CONTENIDOS:
- Los diálogos transformadores.
- La metodologías de última generación:
· El World Café.
· Los Diálogos Apreciativos.
· La Tecnología del Espacio Abierto.
DESTINATARIOS:
Técnicos de servicios sociales, educadores de calle, educadores de centros de menores, trabajadores del ámbito educativo y toda persona interesada en formarse en este campo.
DURACIÓN: 25 horas.
- LA EXCELENCIA EN LA DIRECCIÓN DE EQUIPOS HUMANOS
DESCRIPCIÓN:
El trabajo en equipo es la herramienta principal para el desarrollo de potentes y eficaces proyectos. Dirigir y coordinar equipos humanos supone aceptar la diversidad del grupo de personas y actuar en consecuencia. Cada persona es distinta, todos tienen algo que aportar al funcionamiento del equipo, y el director/a debe conocerlos para aprovechar lo mejor de cada una. El curso pretende trabajar las habilidades necesarias para conseguir excelentes equipos humanos combinando las explicaciones teóricas con el ejercicio práctico del outdoor apreciativo.
OBJETIVOS GENERALES:
- Conocer las habilidades básicas para dirigir equipos humanos.
- Conocer técnicas y prácticas de mejora personal y grupal.
- Facilitar herramientas para la dinamización de los equipos y de las personas.
- Detectar lo mejor que cada persona puede aportar al equipo.
- Conocer los diferentes estilos de dirección y liderazgo.
CONTENIDOS:
- El equipo de trabajo. Fases y características.
- Competencias personales e interpersonales.
- Competencias de grupo:
· Trabajo en equipo
· Liderazgo
· Gestión de equipos
- Barreras que dificultan el trabajo en equipo
- La comunicación
- La negociación
DESTINATARIOS:
Cualquier profesional de cualquier ámbito que esté coordinando, dirigiendo y gestionando equipos humanos.
DURACIÓN: 25 horas.
- LA PROMOCIÓN DE LA RESILIENCIA: CRECER DESDE LA ADVERSIDAD
DESCRIPCIÓN:
La resiliencia se define como la capacidad de las personas para y los grupos para superar situaciones adversas. De este proceso de resurgimiento, las personas pueden salir reforzadas y fortalecidas. Como profesionales podemos promover la resiliencia con las personas o los grupos con las que trabajamos, potenciando aquellos factores que la favorecen.
OBJETIVOS GENERALES:
· Conocer la resiliencia, sus factores y elementos que la promueven.
· Reflexionar desde el paradigma apreciativo.
· Favorecer propuestas resilientes en el marco de la acción social, la educación y la salud.
CONTENIDOS:
· El concepto de resiliencia y sus factores de protección.
· El doble golpe y la necesidad del manto de palabras.
· La transmisión intergeneracional en entredicho.
· Del modelo deficitario al modelo apreciativo.
· La familia, la escuela y la comunidad resiliente.
DESTINATARIOS:
Cualquier profesional de cualquier ámbito que deba afrontar situaciones
conflictivas o desee diseñar intervenciones que sirvan para mejorar las
relaciones humanas en una organización o en una comunidad.
DURACIÓN: 25 horas
- LA CREATIVIDAD TAMBIÉN SE APRENDE
DESCRIPCIÓN:
En nuestra vida cotidiana nos surgen problemas, retos y obstáculos que requieren una capacidad continua de adaptación a lo nuevo y para
poderlos superar con eficacia. Una forma de resolver esos problemas consiste en aplicar la creatividad para buscar soluciones diferentes.
Estas soluciones pueden ser, además de novedosas, más baratas, precisas, eficaces, etc.
El presente curso pretende conocer de forma más profunda qué factores influyen en la creatividad, y facilitar a los/as asistentes de una serie de conocimientos, recursos y técnicas que les ayudarán a fomentar la creatividad y la innovación en todos los aspectos de su vida: personal, doméstico, laboral, etc.
OBJETIVOS GENERALES:
· Conocer los conceptos de creatividad e innovación en sus diferentes dimensiones.
· Facilitar una serie de herramientas, técnicas y recursos para estimular la creatividad y llevarla a la práctica en las distintas facetas de nuestra vida.
· Contribuir al desarrollo y crecimiento personal.
CONTENIDOS:
· El concepto de creatividad.
· Condiciones de la creatividad.
· Thinkertoys: juegos mentales para estimular la creatividad.
· La innovación. El proceso innovador.
· Cómo desarrollar la creatividad en grupo.
· Pensamiento vertical versus pensamiento lateral.
· Técnicas de creatividad: (Brainstorming, Seis sombreros para pensar, los Mapas mentales…)
DESTINATARIOS:
Profesionales que en su cotidianeidad deban tomar decisiones
estratégicas, planificar e implantar proyectos, negociar y que requieran
de altas dosis de creatividad.
DURACIÓN: 25 horas
- EL ARTE Y LA TEORÍA DE LA NEGOCIACIÓN
DESCRIPCIÓN:
La negociación es uno de los enfoques más comunes utilizados para
tomar decisiones, tratar disputas, generar consenso, resolver problemas
o afrontar conflictos. A menudo, hablar, dialogar, discutir, pactar, debatir,
alcanzar acuerdos... es negociar. La mayor parte de procesos de
intervenciones en promoción de la convivencia o gestión de conflictos
interpersonales tienen como herramienta básica la negociación.
Las negociaciones integrativas plantean maneras de negociar más
humanes, éticas y cooperativas que suponen superar maneras más
competitivas de entenderlas. Les negociaciones integrativas son una
apuesta para crear valor y extender la filosofía de ganar-ganar.
OBJETIVOS GENERALES:
· Ubicar la negociación en el contexto de los procesos de intervención.
· Conocer la negociación integrativa.
· Distinguir entre la dimensión competitiva y la cooperativa de la negociación.
· Conocer la filosofía ganar-ganar.
· Conocer las formulaciones avanzadas de negociaciones éticas.
CONTENIDOS:
· La importancia de la negociación.
· Los estilos de negociación.
· La superación del dilema del negociador: entre competir y cooperar
· La filosofía ganar-ganar. La creación de valor.
· Las negociaciones integrativas
DESTINATARIOS:
Profesionales que en su cotidianeidad deban negociar.
DURACIÓN: 25 horas
- EL ARTE DE HACER BUENAS PREGUNTAS
DESCRIPCIÓN:
Toda forma de intervención debe ser pensada como una investigación que empieza haciéndonos preguntas. Solamente a partir del preguntar podemos salir a buscar respuestas a nuestros deseos de cambiar nuestra manera de hacer, nuestras relaciones o el mundo. Vivimos en el
mundo que crean nuestras preguntas.
Las preguntas positivas nos llevan hacia los cambios positivos, generando proyecciones afirmativas positivas que pueden hacer realidad
nuestros deseos de futuro.
OBJETIVOS GENERALES:
· Conocer tipos de preguntas que puedan catalizar el cambio.
· Conocer las preguntas deficitarias y las preguntas generativas.
· Practicar y saber plantear preguntas generativas.
CONTENIDOS:
· El principio construccionista.
· El principio de la simultaneidad.
· Las preguntas deficitarias y las generativas.
· La pregunta milagro y la pregunta excepción.
DESTINATARIOS:
Profesionales que en su cotidianeidad deban diseñar procesos de intervención.
DURACIÓN: 25 horas
- LA PROMOCIÓN DE LA CONVIVENCIA Y LA GESTIÓN DE CONFLICTOS
DESCRIPCIÓN:
La visión tradicional en el ámbito de la gestión de conflictos se ha visto enriquecida por una ampliación del campo posible de intervención: a la
resolución de conflictos, se le ha añadido la promoción de la convivencia y la prevención del conflicto.
Cada vez es más necesaria la tarea de promover la promoción de la convivencia entendida como la mejora de los vínculos sociales e incrementar su calidad en una sociedad postmoderna que se caracteriza por una progresiva degradación de la calidad de vida y un creciente egocentrismo.
OBJETIVOS GENERALES:
· Ubicar la promoción de la convivencia, la prevención y la gestión de conflictos en el contexto de los procesos de intervención.
· Diferenciar los diseños de procesos de promoción de la convivencia, de la prevención de conflictos y la resolución de conflictos.
· Incorporar el concepto de caja de herramientas.
· Aprender a detectar el pensamiento deficitario y generar pensamiento alternativo apreciativo.
CONTENIDOS:
· La convivencia y el conflicto.
· La promoción de la convivencia y la prevención del conflicto.
· La caja de herramientas para gestionar los conflictos y promover la convivencia.
· Los principios de la promoción de la convivencia.
DESTINATARIOS:
Profesionales que en su cotidianeidad deban negociar.
DURACIÓN: 25 horas